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做一名幸福的“筑梦人”德育研讨会
来源: 龙岩一中分校 作者:办公室 发表日期: 2018/2/7 16:35:38 阅读次数: 740 查看权限: 普通新闻

201822日下午,在举国上下学习党的十九大精神热潮中,我们学校又迎来一年一度的道德讲堂暨2017年度班主任工作研讨会。研讨会议高举习近平新时代中国特色社会主义思想,我们感受到了中国在新的时代迎来了新的局面,势必创造出新的辉煌。新一年的日历已经翻开,新的思想,新的面貌,新的气质与风采再次来到大地山川,九州再次昂头进取,向着实现中华民族伟大复兴的中国梦和两个一百年奋勇前行。

少年兴则国兴,少年强则国强。习近平同志在中国共产党第十九次全国代表大会开幕会上指出,要“幼有所育、学有所教”,要“不断促进人的全面发展”“要关心和爱护青年,为他们实现人生出彩搭建舞台”。

作为一名老师,听到了新时代的召唤,应该振奋精神,踏实肯干,以学促动,勤奋进取、不忘初心、牢记使命、砥砺前行,做一名幸福的“筑梦人”。

会议由政教处主任杨佳攀主持,会议分为三个阶段。

首先,教师发言,其顺序为钟远星、吴远宗、陈国妹、杨添明红、修小平、何祥彬、赖小琨。发言老师用朴实的语言,真实感人的教育案例,诠释着自己“筑梦人”历程,他们的教育故事,深深地触动在场听众的心灵。

 

 

 

 

 

 

其次,校长陈燕玲对发言老师做精彩点评,并以习总书记的四有要求激励全体教师员工在三尺讲台不忘初心,甘于奉献。

习总书记在十九大报告中指出,“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。中国梦是历史的、现实的,也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。”我们的学生,十几岁的青少年风华正茂,当中国在2035年“基本实现社会主义现代化”,到本世纪中叶“把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”时,他们都将成为祖国建设与社会发展的中坚力量。伟大的历史使命与崇高的时代担当,呼唤着他们必须坚定理想信念,练就过硬本领,勇于创新创造,矢志艰苦奋斗,锤炼高尚品格,成为德智体美各方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

 

 

作为一名教师,要淡泊名利,甘为人梯,把毕生献给党的教育事业。让我们一起为年轻的生命多注入一些激情,多创造一些体验,多赋予一些憧憬,努力追求教育之于生命的最高境界,做一名幸福的“筑梦人”。

此次研讨,首次邀请了家长代表和学生代表参加,目的在于宣传和弘扬龙岩一中分校优秀教师的先进事迹和高尚品德。让他们深深地感悟到龙岩一中分校老师爱生如子、无私奉献的高尚情怀。

援疆梦,一路心酸,一路收获

福建援疆龙岩分指挥部 呼图壁二中校长助理 钟远星

援疆是一种选择,一种艰难的选择;是一段经历,是一段难忘的人生经历;更是一种担当,一种家国情怀的政治担当。是呀,一年以来援疆工作、生活的点点滴滴,不时在脑海闪动,其中的酸甜苦辣,时刻涌上心头。援疆让我错失了太多的爱,遗失了太多的责任,留下太多的遗憾,但援疆,也让我收获了宝贵的人生经历,也收获了许多感动。。

我永远记得2016126日这一天,那一天上午我刚向学校和市教育局报名去援疆,下午就传来父亲遭遇被摩托车撞断脚的消息,那一刻,从不相信命运的我,深深地怀疑:是否世间真的存在命运,会让我的梦想再次落空?我在很久以前,我就有个梦想:在湛蓝的天空下,在一望无际的草原中,闻着牧草花香,骑上骏马,飞驰电策中放纵自己。为了这个梦想,2011年时错失了一次机会。那年,武平有一个高中信息技术支教名额,教育局落实到武平一中,当时唯一一个信息技术高级教师的我成了最佳人选,但那时我女儿刚进入初中,处于严重叛逆期,为了孩子和家庭,只好无奈放弃。这次分配到龙岩一中分校一个初中物理的援疆名额,碰巧的是我同时具备物理专业和信息技术专业两个资格证书,我又符合条件,似乎注定我能实现我的梦想。我爱人知道我上次因家庭原因,支教没有成行而遗憾很久,这次只好默默无语,但如今父亲突发其然的车祸又让我再次面临两难选择,我父母得知我有机会去援疆时,我父亲缓缓地对我说:“你不要过多考虑我们,我们能照顾好自己,关键是你们夫妻俩要商量好来”,听到这话,我心里既感动又感到无比的愧疚,甚至感觉自己太自私了,为了私欲丢失了孝道。

由于我爱人刚从武平调入龙岩才一年,孤身在外,环境不熟,而且工作单位离我居住的学校相距十五公里,若让她照顾我父亲,她每天要来回六、七十公里,肯定不行。因此,为了方便,只好把我父亲送到远在晋江工作的弟弟家,让他照顾。虽然,已是六口之家的家庭,再接收一个行走不便、需要照顾的老父亲,我弟和弟媳却二话不说、欣然接受,但我内心却不是滋味,感觉此举不仁,但无他法。

匆匆安排好学校交接工作和新居装修工作,在父亲的双拐里,在爱人的无奈和不舍的目光下,在对我弟一家歉意中,我五味陈杂地踏上了援疆之路。在福州举行的援疆欢送会上,通过听第六批援疆人才的先进事迹和省委书记尤权的一番意味深长的嘱咐,我才深深的知道,我那个人梦想是多么幼稚,我那援疆的目的是多么可笑。援疆不仅是为了实现个人梦想,而是为了实现国家复兴的梦想;援疆不仅是让我们去游览大美新疆,更重要的要我们尽我们专业所长,建设更美新疆;援疆不仅是支教,更要做好民族团结、为维护社会稳定贡献力量;援疆不是一种走过场的、一种象征意义的援疆,而是一种实实在在的、实现国家意志的政治担当。“舍小家,顾大家”、“责任重大,使命光荣”,一句句激情澎湃话语,让我热血沸腾,让我愧疚的心终于得到一丝丝安慰。

梦想很丰满,现实很骨感。茫茫的白雪,刺骨的寒风,终于让沸腾的热血降缓;迥异的风俗,陌生的面孔,终于让澎湃激情归于理智。但领导生活上的关心、同事们友善的微笑、同学们一句句亲切的“老师好”,让内心慢慢恢复平静,让我很快融入了大家庭。从此,展示课、“校园网络安全”讲座、“信息技术教学应用”讲座、道德讲堂、民族团结一家亲活动、发声亮剑活动、学校运动会、教师趣味运动会、科艺节、音乐节、纳吾热孜节,处处留下我的身影;网络设备维修、班级多媒体维修、广播设备维修、监控设备维修、办公设备维修、新监控设施的安装监理,我高级网络工程师和高级维修技师的专业技术,时时得到有效发挥,内心收获一份份满足。

上班时间,工作充实;空闲时光,煎熬难度。散步、骑行、体育运动、饮茶喝酒、酒后吟诗作赋、微信QQ,成了课余的主要生活。散步和骑行让我感受了大美新疆的春夏秋冬、领略了祖国的辽阔;体育运动让我学会了乒乓球、康乐球,让我将来年纪大了篮球打不了,有了新的运动爱好;饮茶喝酒让我排遣漫漫长夜的寂寞;吟诗作赋,让我重拾二十多年前的爱好,三十多首的诗作,必将是以后永恒的回忆;微信QQ,穿越时空,跨越万里,让我能够和亲人和朋友即时相聚,舒缓内心的孤独。值得记忆的是2017年的生日,在异地他乡,多位同学万里赶赴新疆,和全体援疆龙岩分指挥部的疆友们一起,共同庆祝我的生日。民族风情小院、桑葚树旁、葡萄架下、浓浓奶茶、醇厚的伊力老窖,犹如一幅幅电影画面,永远定格,它会是一个难忘的经历。纳吾热孜节,我们全体援疆干部被县委县府当做嘉宾安排在演出会场的前排;牧草香旅游文化节、端午节音乐会又被当做嘉宾出席;端午节,县四套班子为我们送上祝福、带来礼物、一起过节;教师节、国庆、元旦,每一个节日,多个部门、众多企业都及时送来礼物、带来温暖;福建省于伟国省长、张志南副省长、市委书记、区领导、全指领导等各级领导多次到分指挥部看望慰问、解决工作和生活的各种困难得到的关心太多、收获感动不胜枚举!

如果说,寂寞可以排遣,孤独能够舒缓,但牵挂永远无法割断。我八十多岁的岳父时刻从电视上关注着新疆乌鲁木齐的天气,一旦天气突变,就会传来关心的问候;我父亲成了关注地震爱好者,任何地方发生了地震,他都了如指掌,第一时间向我报告地震的消息,我知道,那是他们对我的无尽的牵挂。我对他们的牵挂较少,因为,我知道有人替我守护。而对于孤身一人的爱人的牵挂却难于放下,风扇坏了、电灯不亮了、电磁炉不工作了、管道漏水了,我在家时可以轻易解决的问题,对于她,却不知找谁解决;房屋装修的重担,全部落在她弱小的肩膀上,她又要不影响工作,结果造成一套房子装修了一整年;更令我不仅是牵挂而是揪心的是,一年她竟然遭遇了两次车祸,这差点让我怀疑命运和人生。第一次,421日,在下班途中,遭遇别人车辆的追尾,还好人无事,只是车子受损,但人受到很大惊吓。因为这次事故,暑假时,我特地向新罗区教育局写了书面申请报告,请求把我爱人调入离家较近的学校,龙岩分指挥长林晖书记也亲自到教育局协调,虽然后来由于各种原因,无法调动,但组织的关心仍然让我全家永远感动。第二次,发生在10月份,在回家途中,再次遭遇连环追尾,这次没有那么幸运,不仅车辆严重受损,人也受伤。我爱人怕我担心,一直说没事,直到我让她和我微信视频时,我爱人终于无助地嚎啕大哭,大哭持续好几分钟。看着她肿胀的脸、抽动的身子,听着痛哭的声音,我心如刀绞、内心泣血。我无数次问自己:这难道是对我援疆冲动的惩罚吗?这又也许就是“舍小家,顾大家”的真实含义吧!无奈之下,只能以此自慰。

回首援疆路,犹如一场梦。酸甜苦辣,尽在其中,一路辛酸,一路收获;一路心酸,一路感动。历尽援疆考验,更显心智成熟;但不孝不仁的遗憾、错失缺失的爱,请让余生弥补吧!

做一名幸福的“筑梦人”

——何祥彬

做一名幸福的筑梦人,我问我自己:没房、没车、还单身,我幸福吗?做为科任老师,学生作业不做,上课睡觉;做为班主任,没收学生手机还不被理解,我在思考:我怎么和他们谈梦想呢?所以,做学生的“筑梦人”,我还没达到那么高的水平,我只说说我做老师的幸福。

其实,幸福的感觉几乎每一天都在,从清晨的携一朵朝霞走进校园,在悦耳的铃声中走进教室,推开教室的门走上讲台,从讲台上凝视那一张张纯真的笑脸,向他们问好,然后聆听他们真诚的回应。这就是我的一天,日复一日地积攒着这样的小幸福。

我听过对老师这样的三种比喻:

第一种:教师就像一个农夫。一样的春种秋收,一样的辛勤耕种;小苗破土而出,要有我们不辞辛苦地灌溉滋润、悉心养护。秋天来到的时候,总是满心欢喜地期待它能结出丰硕的果实,这就如同老师,对每一个学生都充满了热切的期望。

我,2013年考进一中分校,感谢领导的信任让我担任九(5)班的班主任,感谢自己幸运地遇上第一位中考状元,也感谢当年的科任老师。那年中考,最值得开心的是,邹高栩定向龙岩一中,彭焰周以最后一名定向龙岩二中。因为,连他们的父母都没想过自己孩子能考上。他们能考入一中或二中,应该是运气加实力,但更多的可能还是运气。七八年级时,邹高栩的月考排名并不理想,都在年段一百名后,到了九年级,听罗海燕老师说,他,人很聪明,但课堂上话多而且懒。后来,我把他安排在了讲台旁边,了解他喜欢听好话,受到表扬后总是能坚持几天认真读点书,所以,当他不认真的时候,我就要去找他身上的优点表扬他。在填志愿时,由于那时二中和一中都是第一批次,他母亲一直在一、二中徘徊,那时,我跟他母亲谈过很多次,帮她分析上一中有多大的机会,鼓励他填报一中。最后,他果然没令大家失望。那次,我知道,学生的学习像是在赌,而我也在陪他们赌,赢了,皆大欢喜。

第二种:教师像一位厨师。厨师不是做一盘菜强迫谁来品尝,而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全,于是就会有人慕名而来,争相品味。这就如同老师一样,不是把知识强加给学生,而是要把课讲得有声有色,有点有面,有张有驰;调动学生自发学习的积极性,传授对他们最有用的、讲解他们最感兴趣的,交给他们最想要的。

2014年,去长汀三洲支教。支教一年,也潜心教学,认真备课上课,尽最大的力量转化差生,晚自习给学生讲解题目,给学生培优补差。那年支教完的暑假,有一次晚上在公园散步,突然,一个学生跑过来叫老师好,这个学生是我支教教过的一个学生,成绩不是特别地好。他说,他在公路对面看到我。当时,确实有被他感动,感动是因为得到了学生的爱戴。我反思自己,是不是平时,我在课堂上跟他比跟其他同学多了几次的眼神交流呢?我想应该是这样的,不然,怎么会有:只是因为在人群中多看了你一眼,再也没能忘掉我容颜,梦想着偶然能有一天再相见。

第三种:教师是一个舵手。学海无涯,对于学生来说,不只是获得最有用的知识,面对成长,老师也不仅仅只是引导学生形成健康良好的世界观、人生观与价值观。于是在这条载着无数希望的航船上,我们甘心做一名舵手,带着莘莘学子的理想,指引他们不畏艰难风浪,坚定信仰,迎向收获的彼岸。

2017届,庆幸自己“捡到”了一位状元,也还是要感谢搭班老师。这一届,印象深刻的有两位同学:郑雪梅和黄哲妍;最为感到有成就感的有三件事:今年教师节,收到一些学生写的信和发的信息。其中有个学生写信说:“老师,你的一句话——事情慢慢做,每件事做清楚来,对我帮助很大,让我做事有计划、有条理。”另外有学生和家长发信息说:“老师,你教的物理解题方法太好用了,我现在高中物理学的很轻松。”对于此,老师的幸福莫过于学生毕业后,还能记住你曾经对他过说的话、做过的事。

郑雪梅,性格内向,学习踏实,做事认真的一个女孩子。当时6班的很多科任老师心里可能想过郑雪梅上一中的机会不大,因为,她的各科成绩并没有特别的突出,在年段的排名也不靠前,就连她父亲也这么认为。每次家长会的时候,她的家长都会说一句:“老师,我家的雪梅,上一中,应该没什么机会吧?”印象最深的一次是市质检后家访,当时学生和家长都在,他又说了同样一句话,他女儿听后非常伤心,在一边哭。我跟他说:“郑雪梅,成绩也考过年段60名,而且考试成绩一直很稳定,中考不仅是实力的较量,而且也是心态的较量。所以,我们应该鼓励她,支持她,赞成她。”家访后的第二天,我找了二十几条励志名言、振奋人心的诗词,让她每天早上在黑板上写一条,目的是激发学生的斗志,同时,也让她体会到老师对她的关心。

黄哲妍,八年级上开学时跟外校学生打过架,九上半期考时政治做过弊,听说七年级时在厕所堵过人。但通过后面两年的慢慢了解,她也有好的一面:尊敬老师,对自己的同学仗义。她毕业后,每一个节假日都会跟我发祝福,发红包,我觉她特别懂事(但红包我没领过)。她觉得我对她好应该是我让她当班级生活委员的时候,班级的钱都是她负责收,她当时问了我一句:“老师,你不怕我把钱弄丢吗?”我跟她说:“你会这么问,说明你有责任心,我相信你。”

通过她们,我明白:让学生喜欢你,我们就应该要去信任学生,分派一些任务给他们。

最后,期待我的2018届,我愿意继续前行,收获幸福,愿我的那些学生们,努力拼搏,不后悔!我愿一生把我的学生扛在肩上,倾尽我全部的力量让他们离各自的梦更近一些、再近一些!谢谢!

龙岩一中分校2017年学校道德讲堂暨德育工作研讨会

争做“四好老师”,努力成为学生成长路上的“筑梦人”

赖小琨

当接到政教处杨主任通知,2017年学校道德讲堂我是其中一名主题发言人时,确实是忐忑不安,自觉何德何能能够在那么多优秀同仁面前班门弄斧呢?再看主题“做一名幸福的‘筑梦人’”,短短几载的教书生涯,哪里谈得上成为学生成长路上的“筑梦人”呢?我仅仅只能称得上是一位在学生成长路上努力成为一位筑梦人的奋斗者。所以今天我主要是想给自己定个奋斗的目标,鞭策自己能够真正成为一名合格的“筑梦人”。

2010年我大学毕业,耕耘的第一块沃土就是在这,总算圆了我“立志从教”的梦想。刚迈向讲台的我,年少轻狂,激荡的青春之歌,燃烧着胸膛,总梦想要在三尺讲台做出一番轰轰烈烈的大作为来。经过几年的积淀,才慢慢领悟其实最伟大的事业就是如何在学生面前“为人师表”。2014年习近平总书记在参观北京师范大学教师节主题展时曾谈到要做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识和仁爱之心的“四好老师”。一个优秀的老师,应该是“经师”和“人师”的统一,既要精于“授业”、“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。要想让孩子们圆梦,我想作为筑梦人,首先就要将自己锻造成一名“四好老师”。

习大大认为,为人师者首先要有坚定地理想信念。一讲到职业理想,或许在座的同仁也有过与我一样的迷茫期。我为何选择这份职业?为谋生、为兴趣还是真正为了那份执着的热爱?很多情况下,当我们对待某项工作还未达到热爱之情时,总会或多或少的对额外衍生的工作任务心存排斥。讲老实话,前年当我宝宝刚满一周二的时候,接到要当班主任的消息时,确实是感觉天都要塌下来了。在经过了泪水和汗水交杂的一年磨合期,慢慢也能够心平气和地对待这份工作。闲暇之余,老公总是调侃我说:“其实你当班主任也还不错呀,至少不用担心减肥问题吧。”想想也是,自从当班主任后,体重就没上过90斤了,连献血的机会都没有,而且家务活可以名正言顺的托付给老公,傍晚回家基本就是吃饭、带娃、备课三部曲。当然把当班主任当做减肥的手段只是一个玩笑话,当我们真心挑起这个担子后,是绝对不可能以这种肤浅的信念来支撑自己的。韩愈的《师说》说的很透彻:“师者,所以传道、授业、解惑也”。一个优秀的老师,应该是“经师”和“人师”的统一,既要精于“授业”、“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。而班主任,承担着更多的“传道”责任和使命。好老师应当帮助学生筑梦、追梦、圆梦,让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。这种信念才应该是崇高的理想,才应该是支撑我们三尺讲台的基石。

其次,要争做“有道德情操”的好老师。俗话说,“学高为师身正是范”,老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。我们应当率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生的方向,特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。如果要说细数自己是如何树立道德榜样的,倒还真说不上来。但我一直是给孩子们灌输“学会做人比学会学习更加重要”这一道德准则。而我的待人准则也是“男孩应该绅士,女孩应当淑女”,我告诉6班的孩子们,首先你先要有个良好的人格,男生要大气、要有格局,要有绅士风度,女生要有涵养、有气质,要有淑女的风范。好的性格能够让班级男女之间友好健康地相处,同学之间关系融洽,没有小团体群体,班风淳朴,这点确实让我挺欣慰的。而这种融洽的同学关系带来的积极效应就是学习过程中好生会非常乐意去帮扶差生,而差生也更多的能够被感化,心存感恩之心。当然道德教育还有很多,诚信、善良、宽容、助人、集体观等,我相信这些孩子们都有真心领悟。不然就不会出现那么多让我宽慰的一幕出来:例如7年级时班级有个孩子摔伤腿,几个孩子会自发早上在楼梯口等待他父母送来,然后替他背书包、扶他到班级;个别孩子生病请假未到校,周边住的同学也会自发帮他将当天的作业带回家;两年来,班级桶装水的更换,一直都是固定的四个大男孩,风雨无阻毫无怨言,虽然其中一位还将水桶摔破过,但下次抬水时,又发现他的身影了。运动会、入场式、广播操、啦啦操、经典诵读,只要是集体活动,孩子们捧回的奖状都足以让我为他们感到骄傲和自豪!看,德育的源泉在这时就已经润物细无声地渗入进了他们的心田!做老师,或许最好的回报就是学生成人成才,桃李满天下。幸福或许就是这么简单。

四好老师的第三个标准就是要有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法。如果你要给学生一碗水,教师就要有一潭水。在信息时代做好老师,自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围,不仅要有胜任教学的专业知识,还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师,具备学习、处世、生活、育人的智慧,既授人以鱼,又授人以渔,能够在各个方面给学生以帮助和指导。过去讲,要给学生一碗水,教师要有一桶水,现在看,这个要求已经不够,应该是要有一潭水。我深知,自己离一潭水还差得远,接下的日子,应当不断汲取新泉、不断更新理念,争取更多出门“壮腰”的机会!

习大大认为四好老师的最后一个标准是,要用爱培育爱、激发爱、传播爱。爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。通俗地讲就是以真心换真心。你为孩子付出多少,孩子甚至他们的父母都会为你点赞多少!大家可能都有感觉,怎样性格的班主任就会带出怎样风格的班级,6班孩子确实也是比较内敛,不善于将情感流露出来。所以往往有时候我都会以为孩子们感受不到我的真心和关爱。直到跟家长交流和接触,才知道孩子们远比想象的要懂事和乖巧。我想举几个简单的例子。今年元旦汇演时,班上有几位孩子的家长前来观看。其中一位孩子的妈妈刚好二胎,那天也带着她几个月大的小女儿来看她大女儿表演,聊天的时候她跟我半开玩笑半认真的说:“赖老师说实话我现在心里挺矛盾的······”,我问她怎么了,她说:“其实一方面我希望你趁着年轻早点生二胎,越早越好,年纪越大越辛苦。另一方面我又希望你不要那么快,我们家沈彦很喜欢你,不想你不当班主任·····”还有一次,跟一位家长交流。她也跟我聊了一些有趣的事情,12月份的时候刚好准备省级公开课,后来又出福州培训,学生们又要准备文艺演出的节目,确实是忙得焦头烂额。有天晚上,班长陈玉婷的妈妈就跟我聊天说:“赖老师你知道吗,我的孩子昨天回来很气愤的数落班上几个不懂事的男生,说‘赖老师最近都那么忙了,还要带小宝宝,这帮男生真不懂事,趁着赖老师出差就捣蛋,也不懂得体谅体谅老师’······”听完之后,一方面有感于家长的理解,但更多的是被孩子们温暖到了,这些话我很少当面听他们说,但是在背后听到了这些温暖的关怀和被喜欢,心里还真是是暖暖的。如果真的要细说自己是如何关爱他们的,倒也说不上什么,我做的就是也站在家长的角度,觉得孩子在困难、迷惑之时如果有股爱的力量拉他们一把,或许任何人都会对你感恩戴德,而这种感觉是在为人母之后,在带孩子去上亲子课后,有更加深刻的感受。因此一直的做法就是如何关爱自己的宝宝就如何去关爱班上的孩子。可能正是这种润物细无声的情感慢慢滋润了孩子们的心田,他们也真正能感受并铭记你的好!

“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”习总书记语重心长的寄语凸显了为师者的责任和义务。如果说老师是学生成长路上的筑梦人,那么就应该默默地用学识和阅历耕耘着一亩心田,为孩子们描绘未来之梦的蓝图,点燃他们追梦的热情,助他们握好人生的航行。我不敢说我已成为了一名“四好老师”,但我在筑梦人不断努力奋斗的道路上肯定会义无反顾地前行!希望各位同仁能够在这条道路上不断的鼓励鞭策我,谢谢大家!

做一个幸福的“筑梦人”

修小平 音乐

尊敬的领导,老师们:大家好!

 首先,我很感谢领导对我的厚爱,让我能有这样的机会站到台上表达我的幸福与感动。同时,我又感到深深的不安,坦白地说,在我那颇为贫乏的词汇里,我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的发言,于是,我把它取名为“我骄傲,我幸福,我是音乐教师”。身为音乐教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道。我的成绩不够辉煌,所以我无法慷慨激昂;我的故事也不够感人,所以我不能声泪俱下。我有的,只是一颗真心,和向孩子们无限敞开的胸怀。有人说:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。

幸福,因为爱和被爱。我是幸福的,因为我现在从事的是我喜欢的职业——音乐教师。我喜欢音乐:一首首歌,一支支曲,都能让我有种别样的体验。当我在音乐课堂里播撒快乐的同时,我也在收获着快乐,因为当学生成才的时候,我的付出也就成了一种幸福。

一、上好每一节音乐课,这是音乐教师有幸福感的前提

前不久我上了这样一节音乐课。那是八年级1班的音乐课,师生互相问过好后,孩子们坐了下来。我扫视了一下全班,发现一个叫杨涛的孩子两眼空洞,神思似乎飞去了远方。这个同学学习和纪律都不太好,班主任说起他来就头疼,因为上学期党员挂钩杨涛同学所以对他也格外关注,也因此了解了他一些家庭情况和平时在校表现,也因为这样,所以没有太多同学愿意跟他玩。看着他那张发呆的脸,我不由得想,他应该很不快乐吧,现在的独生子女其实很孤独,特别是父母离异后的孩子,很渴求友谊和平等的尊重。我决心拉他一把。

回过神的时候,我微笑着说:“今天老师要表扬你们,因为你们进音乐教室的时候特别准时,没有迟到拖拉的习惯,因为八1班的音乐课是上午第三节,在大课间之后所以他们有的时候会比较拖拉,今天你们进教室的时候特别安静,坐也坐得特别整齐,你们看看,杨涛同学坐得多好呀!”同学们的眼光刷的一下都集中在杨涛身上了,他有点慌神,腰条件反射地挺得更直了,我对他翘了翘大拇指,他有点不好意思地笑了。 那节课我上的是舒伯特的《摇篮曲》。我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》,让学生边听边想象:“在音乐中你听到了什么,看到什么?”放音乐的时候我注意看了一下杨涛,发现他的眼睛扑闪扑闪的,似乎在边听边思考。放完音乐之后,让我意想不到的事情发生了,杨涛第一个举起了手。我让他起来回答问题,老实说我对他的回答不抱有太大的期望。他站起来结结巴巴地说:“刚。。。刚开头的地方有。。有湖水的波纹,然后。。。然后风,风是轻轻的,天上还飘着几朵白云”我惊异地看着他,教室里鸦雀无声,同学们也想不到这么美的句子居然是出自杨涛同学的口中。这首乐曲的开头3432121,旋律线就是小波浪线,而在器乐曲的中间部分,小提琴在上方拉出了飘逸的高音,不正像天上的白云嘛!我有点激动地说:“你能不能把你想象的画到黑板上?”他点点头,走到黑板前画起画来,画波浪线的时候他还特别选了蓝色的粉笔,不一会,湖水,白云都画出来了。我在旁边提示他,你觉得刚才音乐表现的是夜晚还是白天?他想了想,又画了一弯月亮。“他画得美吗?”我大声问同学们,全班异口同声地说“美!”我带头给杨涛鼓掌起来,他在全班的掌声中满脸欢欣地坐下来。 在接下来的上课过程中,杨涛多次举手,虽然他的回答并不是每一次都正确,但我却从他的眼睛里看到了主动和自信,而那双刚才还失去光彩的眼睛,此刻充满了灵气。

下课的时候我对孩子们说:“今天老师特别高兴,因为我发现了咱们班有个同学原来是很有音乐想象力的,你们说是谁呀?”大家都指着杨涛。我微笑着地看着他说:“你今天表现很棒,继续加油哦!”杨涛脸都红了,听音乐离开课室的时候,我看到他是连蹦带跳地跑出去的。

下课后我感慨万千,自己不过是很轻松地表扬了几句,就让杨涛从冬眠状态一下子感受到欣欣向荣的春天。而他也让我懂得,在音乐课堂教学中,老师一个赞许的眼神,一句鼓励、夸奖的话语,对于学生来讲,都是莫大的鼓励,要知道,好孩子是夸出来的。

二、确立以学生为主体,建立民主平等的师生观,是教师心存幸福感的主体
  新课程的基本理念体现了一种“人本思想”。教师必须在观念上把学生当作大写的“人”,而且是有思想、有灵性的活生生的人,而不是接受知识的机器。在教学过程中教师要不仅关注知识的传授效果,而且要关注学生的情感、意志、兴趣、性格等,把教学时间放到那些有效果和有创造性的活动上来,在活动中了解、影响、激励、鼓舞学生,营造一种接纳、支持和宽容的课堂气氛,与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。在新课程实践过程中,教师应从“独奏者”角色过渡到“伴奏者”角色,从此不再只是传授知识,而是帮助学生去发现、组织和管理知识,引导他们而非塑造他们。
  在现代社会,在教学活动中师生关系应该是民主、平等的,不仅仅需要学生尊重教师,同时教师也应该尊重学生的个性与人格尊严,使师生之间形成一个相互尊重、相互关心的和谐关系。如果教师能够把学生当作朋友一样对待,尊重学生的个性与人格尊严,多给学生一分融洽和谐,就会得到学生发自内心的尊重。
  在音乐课堂里,我们需要做的是引导学生喜爱音乐,加深他们对音乐的理解,充分挖掘教材内容中所蕴含的音乐美,用自己对音乐的感情激起学生的共鸣,用自己的歌声、琴声、语言和动作,将音乐的美传达给学生,让学生在艺术的氛围中获得美的愉悦。在教学过程中,我们要强调音乐的情感体验,各个不同的教学领域如鉴赏与感受、歌曲欣赏与演唱、表现与创作,甚至音乐基础与基本技能的学习都应有机地渗透在音乐艺术的审美体验中,培养学生的审美感知,发展审美想象,深化审美理解,使音乐教学成为师生共同体验、发现、创造、表现与享受音乐美的过程。

三、课堂外学生精彩的表演,是教师心存幸福的延续
  音乐教师光搞好课堂教学是不够的,还需帮学生排练节目。就以这学期为例,九月份是积极配合校第五届运动会的开幕式鼓号队的排练,说实话每年到这个时候也是我头最痛的时候,来自各个班级调皮捣蛋的六十几个熊孩子,即使戴上小蜜蜂在操场上一阵吵杂的锣鼓声中根本就无济于事,因为又是在中午和傍晚排练,所以一整天下来感觉耳朵都聋了,心脏也跳得快了,全靠一股仙气吊着!但是每每当运动会开幕主持人宣布开幕的那一刻起,我瞬间像打了鸡血一样,看着鼓号队的这些熊孩子们那么严肃认真的表演我瞬间感觉所有的辛苦和劳累都是值得的!那一刻
,我明白,我已经从学生时代在舞台上的表演者到如今为人师站在幕后看着我可爱的孩子们的精彩演绎者的角色转换,我想,我工作的目的不是为了培养音乐家、艺术家,而是让我的学生能感受音乐 ,体会音乐,热爱音乐,我始终坚信懂音乐的人必然懂得感情,学音乐的孩子不会变坏。

接下来的课外排练又是忙碌而幸福的,十月份起着手准备龙岩市中小学生文艺汇演、十一月份配合政教处举办龙岩一中分校乐器比赛和带学生参加龙岩市首届的器乐大赛,十二月份就是重头戏了,参加龙岩市的文艺汇演,以及我校的第五届元旦文艺汇演“不忘初心,逐梦有我”,当然期间也很有幸外出参加了一些高大上的专业培训,这些都让我受益匪浅。

记得前不久我们在排练舞蹈《毕业典礼》时,当时问题重重,记得第一次排练的时候舞蹈队来了四十几个孩子,而且他们个个热情高涨,我当时心里甚是开心,可是好景不长第二次排练时舞蹈队的孩子们就走了一大半,于是我着急了,跟学生们一个个做工作,个别学生还单独找她们谈话,找政教处熊老师、饶老师甚至班主任,在这里我要感谢陈校长的支持和一直以来的鼓励,感谢熊和饶老师的关心与鼓励,让我们在接下来的舞蹈排练中能顺利的排练。

当时紧张的排练和不定时的加班几乎压垮了我,更让我奔溃的是自从排练舞蹈以来我的个人电话就几乎天天能接到家长的埋怨电话,有说我这个音乐老师自私的,拖她孩子学习成绩后腿的,甚至还有暴脾气的家长冲进二食堂破口大骂的,那一次我真想甩手不干了。几遍排练下来后我和学生都已经气喘吁吁了,我说:“你们累了,就早点回去休息吧!”可是没有一个学生离开我,她们围在我身边诚恳地说:“修姐,咱们再练一会儿吧!我们不累!真的,我们不怕累!”看着学生汗津津的脸,我突然感到自己是那么的软弱。我说:“你们不累,老师也不累,修姐陪你们一起练。”排练结束后,我和学生们一起笑着闹着,心里感受到一种从来没有过的轻松,我知道是学生们帮助了我,鼓舞了我。当我在台下看着他们顺利精彩的表演时,泪水再也忍不住地流了下来,作为一名音乐教师,爱的奉献中有辛苦、汗水,更有喜悦、幸福!

我想,17年的课外活动排练教学实践使我懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的学生,我用真诚换取学生的信任,用爱心呵护他们的成长。看到学生们一天天的进步,我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。

学校的一项项文艺活动经我们精心筹划,安排,得以圆满开展;学生们经过我们的辅导能够在台上翩翩起舞,一展歌喉。我释然了,是的,做为一名音乐教师,我的价值不正是体现于此吗?有了我们,校园变的更丰富多彩,课堂变的更有声有色;我愿意把我对音乐的感受传递给我的学生们,我愿意给学生一节轻松,愉快的音乐课,我真的很骄傲,我从来没有后悔过我选择了这样一份职业。

给学生一点爱,学生会还你一片爱的海洋;用心给学生播撒音乐的种子,学生会呈现给你闪亮的舞台。音乐因学生而精彩,我因育人成才而幸福。

做一名一中分校的教师,内心很充实,而做一名音乐教师,我很幸福,我会继续做好我的本职工作,一如既往地走下去。

我想,一中分校这几年的快速发展,强劲崛起,成为一所有影响力和知名度的学校。所有分校人,都感到振奋和自豪。我想,更感欣慰的是,我们不仅是见证者,更是参与者。分校的每一点进步,每一次跨越,我们都付出了汗水,贡献了智慧,所以我们更感到自豪。让我们带着责任,带着期望,走上新的岗位,开始新的奉献,实现新的人生价值。

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